三管齐下快速打造学校文化（精编版）
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三管齐下 快速打造学校文化（精编版）
教育界有句名言说得是：“三流学校靠校长，二流学校靠制度，一流学校靠文化。”打造一流学校，是时代赋予我们的责任，也是涂局长对我们殷切的期待。但是文化的形成不可能一蹴而就，清华大学历经百年沧桑才形成了科学、严谨的文化。我们这样的学校谈文化，似乎遥不可及，但不积跬步，何以至千里。我想三管齐下，快速打造学校文化！
一、从三流学校起好步，用个人魅力影响人
教育界又有句名言：“一个好校长便是一所好学校。”我不一定是一个好校长，但我一定是一个蛮拼的校长。我带过的团队都说我像一个打了鸡血的人，我愿用我的激情影响所有人，力求做到“三给”。
（一）给师生目标
世界上95%的目标不清晰人，在为5%目标明确的人打工！作为一个校长，首先要善于引领方向！在青湖时我引领师生追求“青湖梦”；到乔乐后我要求大家“发扬乔乐精神，重振乔乐雄风”，力求达到：一年打基础，两年大翻身，三年铸辉煌。
（二）给师生信心
为了坚定大家朝着梦想奋进的信心，我首先给教师一个庄严的承诺:在逐步偿还学校债务前提下，在学生日益减少的现状下，对教学的投入，办学条件的改善，教师的待遇上只增不减! 然后在工作中践行凡是有利于提高教师幸福指数的事全心全意去做，凡是有利于提高学生快乐指数的事全力以赴去做的处事原则。
（三）给师生方法
梦想很遥远，做法很简单！我首先给师生们灌输一种“简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家”的思想。然后给他们一个“听话，照做”的方法。在青湖老百姓中有个传说：说我只要学校哪门课程不行就教哪门。阿基米德说：给我一个支点,我可以翘动整个地球。我想说：给我一门学科，我可以撬动整个学校的教学！
二、从二流学校迈开步，用刚性制度约束人
教育界还有句名言“人管人气死人，制度管人才叫行。”在制度管人上我们力求做到“三改”。
（一）改进老制度。原来的制度凡是好的一律照搬，凡是不能适应新常态的一律修改。比如说我们修改了《教学奖罚制度》后，老师们都抢着上课。
（二）改革新制度。上学期为了规范学生行为，我们首先推出了《两个彻底，八个严禁》的制度；为了调动班主任积极性，我们推出了《乔乐中学优秀班主任评比制度》。本学期逐步取得了老师的认同后推行了《乔乐中学财务管理精细化制度》，《乔乐中学教学八抓制度》。
（三）改变执行制度的方法！制度面前，人人平等，要求师生早自习不迟到，我便每天六点起床，早自习每个班巡视一遍；要求班主任晚上巡寝，我便每天晚上10点准时到达寝室。要求老师每单元批改一张试卷，我便先改完拿到教务处检查备案。我相信我能做到，行政亦如此，老师就更不用说！
三、从一流学校阔大步，用传统文化熏陶人
教育界再有句名言“制度管人累死人，文化管人管住魂。”我们学校文化定位为“崇文尚武，胸怀天下”，在用传统文化熏陶人上我们力求做到“三挖”。
(一）挖掘崇文传统。
乔乐是一块具有深厚历史文化底蕴的热土，这块土地上诞生了许多历史文化名人。前泽三房人谢一夔就是其中最具代表性的人。他是明朝天顺四年进士，明英宗钦点状元，官至工部尚书，还曾为明宪宗、孝宗父子的老师。他不光是一位颇具声名的大臣和学者，同时也是一位卓有建树的古代教育家。他不仅有捐俸办学的义举、教授学生的实践，还有为人师表的作风，提出了“德才兼备”的人才观，在明代教育史上占有自己的一席之地。我们力求深挖崇文之传统，以崇文“六个一”为抓手逐一铺开。
（二）挖取习武底蕴。
乔乐乃靖安、奉新、安义三县交界处，自古乃兵家必争之地，绿林好汉聚集之处。人们为保卫家园，广泛习武。学校秉承先祖习武之遗风，借助毗邻江西省武警总队训练基地之优势，以军事化管理为载体，使学生文才武略。以习武“六个一”逐一落实。
（三）挖全德育内涵。
习文习武，德育为先。我们将拟建“谢一夔主题公园”，结合军营文化开展“胸怀天下”的德育教育，挖全德育内涵。
以上各项工作，我们都是有方案，有推手，绝非泛泛而谈！毛主席说了“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”，涂局长说了：一件好事坚持了七八年，就成了文化！在深化教育改革，创建学校文化的道路上，我们唯有快递推进，才能突破！唯有坚守，才能成功！
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