您当前所在位置:首页>>校园动态>>学校新闻

均衡教育、美丽校园

点击数:1489

均衡教育、美丽校园

  --乔乐中心学校“六一”素质成果展

  2017年乔乐中心学校庆祝“六一”活动 实施方案 一、活动背景 为了进一步丰富校园文化生活,激发学生自身的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的身体素质,引导他们向真、向善、向美,展示其风采,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,推动学校教育的健康发展。通过开展庆祝“六一”活动,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,体现一种积极向上、乐观进取的精神。激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感。 二、活动主题:均衡教育 美丽校园 三、活动目的: 提高儿童的素质和身心健康,度过一个幸福、快乐、难忘的“六一“儿童节。 四、活动时间: 2017年5月31日,下午2:30—4:30 五、活动地点:乔乐学校塑胶运动场 六:主办单位:乔乐中心学校 协办单位:乔乐学校、前泽小学、乔乐小学、社坑小学、石湖小学 七、活动项目: 1、策划组 组长:王先行 成员:骆巧弟、刘土金、谢和红、王亮、胡加洗、陈静 职责:研究制定活动方案,人员调度安排,统筹安排活动顺利开展。 2、会场组 组长:刘土金 成员:王亮、杨润根、万方锐、乔乐学校部分教师 职责:负责学生场地安排;负责鼓号队的按时响起;责幕布设计、粘贴(挂一些气球); 负责评委桌、号码、笔墨纸准备; 负责标语等会场布置(安全签名横幅);负责音响器材安装、调试; 责计分汇总及递送奖状。 3、安全组 1、由各校带队老师 校长负责演员的安全,保安人员着装到场维持秩序,负责校门、围墙、教室、会场的安全巡查管理工作; 2、乔乐学校小学部班主任负责本班学生考勤及活动安全管理。 (注意:六一活动当天,请全体队员戴好红领巾,注意红领巾的干净整洁。考虑到当天天气较热,各班主任可提醒学生自带一顶帽子及一瓶水参加活动。) 4、后勤组 组长:王亮 成员:谢和红,刘土金、陈静 职责:负责邀请各单位领导到场指导工作,接待等工作; 负责采购奖品、活动用品、摄像、奖状打印等后勤工作。 5、评委组 职责:学生集体文艺汇演的评分。 八、活动进程: 活动的总主持:陈静 活动节目主持:(乔乐学校小学部两名学生加各校报幕人员) 1、学生入场就坐,各班班主任负责好本班的纪律、安全、卫生。 2、各校参加节目的学生代表及全体教师绕运动场展示各校的风彩。 3、入场。 活动为正式开始安排: 1.(鼓号响起)主持人开场白; 2.为领导佩戴红领巾(鼓号响起); 3.中心学校致开幕辞,介绍各位莅临嘉宾; 5.乡党委领导讲话 6.局领导讲话, 7.文艺节目开始,请领导入座。(响鼓、放礼花) 8.学生宣读安全倡仪书,请各校学生代表在安全倡仪横幅上签名。集体合影。 9. 颁奖。节目奖(三、二、一);团体奖(二、一) 九、奖项设置 一等奖3个 ,500元; 二等奖 4 个,400元; 三等奖5个, 350元。 十、注意事项 1、在活动进行时,要注意维持好纪律。 2、活动结束后,进行会场清理。 3、活动总结,中心学校对活动资料及视频进行存档。 乔乐中心学校 2017年5月25日




  入场式


  小小主持人,为今天的汇演拉开了序幕!




  首先,是幼儿园的小朋友为我们带来的节目。



  龙腾乔乐



  前泽小学《开门红》



  社坑小学《青花瓷》



  乔乐小学街舞《shike it》



  乔乐学校呼啦圈操



  石湖小学舞蹈《孝心到永远》



  乔乐学校街舞《火力全开》



  乔乐小学情景舞《留守的天空》



  乔乐学校舞蹈《花木兰》



  石湖小学舞蹈《红领巾相约中国梦》



  社坑小学武术操《男儿当自强》



  前泽小学情景舞《森林里的故事》



  校园的纯真挥洒最美的真挚,在这歌声与微笑构成的舞台,在这温馨与永恒铸成的圣地孩子们尽情的舞蹈,欢快的歌唱,就让这美好的瞬间在此定格。精彩节目已告一段落,六月的来临渐渐步入暑期,安全永远铭记心间,在此各校代表郑重承诺安全宣誓。








  正是因为领导的高度重视,老师的辛勤付出,孩子的积极参与及家长的大力支持,使得乔乐乡“六一”素质教育成果展顺便进行并圆满成功。

  
上页1下页
【责任编辑:陈静】(Top) 返回页面顶端
昵称: mail: 验证: 8-16=

  昵称:游客 刘杨芳 IP:182.96.*.*. 2017-06-28 22:47:24发表  
  又是一个61,老师们辛苦了
邮件回复  
  昵称:游客 万高超 IP:120.203.*.*. 2017-06-28 11:27:08发表  
  均衡教育,过程困苦,成绩喜人。
邮件回复  
  昵称:游客 刘杨芳 IP:14.17.*.*. 2017-06-02 23:17:04发表  
  恰噶
邮件回复