苦干巧干，迎接考试
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苦干巧干，迎接考试
期中考试将至，我进行了质量分析，我想以“苦干巧干，迎接考试”为题，鼓励大家以百倍的信心投入紧张的统考备战阶段。这段时间以来，无论是班级的表现，还是老师的行为都发生了很大变化，各科教学抓得比以前更紧了，学生自主的能力加强了、纪律好多了、课好上了，老师投入的时间和精力更多了。我越来越感觉到:我们学校是一个优秀的团队，有很强的凝聚力和战斗力，也有很强的团体意识和合作意识。班级间、学科间既相互竞争又加强合作，形成了良性的竞争合作局面。为了取得更好的成绩，我想和大家从四方面做个交流:
一、重视考试，营造复习备考的良好氛围
对学生而言，期中考试不仅是本学期成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。士气宜鼓不宜泄，和科任都要在班级进行激励、目标、赏识教育，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。
二、明确目标、分类指导
一是鼓励学生挑战第一，敢当第一，绝对不允许出现太弱学科;二是我们要把更多的关爱、鼓励倾注给班内的中等和后进学生，这是提高平均分的关键所在。他们是潜力巨大的群体，他们的变动会促成或影响我们的整体质量，所以我们想办法帮助他们促进他们向上发展。班主任和课任老师在了解造成“学困”的原因后，对他们进行相应辅导，这个辅导不仅是补知识补方法，还要补情感补信心。对待他们态度上，我们要有耐心，对于他们我们不能指望一两次谈话，或者心灵的碰撞，他们就会有很大的起色，有时，我们要拿出对待幼儿的耐心，让他们在学习上或其他方面不断的犯错和纠错过程中，找到属于自己的位置，找到自信，完成一点一点的转变，直至质的飞跃。
三、班主任要当好协调员
我们任课教师和班主任都要关注学生的作业量，相互协调，班主任做适当的调度，搞好各学科的协调，避免出现作业扎堆现象，这个作业不仅是书面作业还包括背书作业，都是讲究整体作战，上下一盘棋。作为班主任，切不可只顾自己成绩的提高而占用学生太多的时间和精力。
四、重视基础，合理安排复习计划
已经进入复习阶段，各个环节都要克服盲目性、随意性，复习课更要看老师的水平。课前老师一定要心中有数，这节课的复习重点是什么?不同学生要掌握到什么程度?习题训练要做到让学生做的老师必须先做，训练从“精”这个字上做文章，做到精选、精炼、精评，并及时收集、整理学生的反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。
希望老师们在九天的复习时间里，尽力弥补平时教学中的遗误和不足，把“教”落实到“双基”上，把“学”引导到学生的掌握运用上。在复习中，不管是哪一科，都要以课本为主，围绕课本适当拓展。一旦脱离了课本，那复习就等于舍本逐末，因此我认为课本是重中之重，千万不能丢。
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【责任编辑：孙全庚】(Top) 返回页面顶端
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| 昵称:游客 lqd | IP:111.78.*.*. | 2014-11-25 14:02:19发表 |
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