不忘初心,将爱进行到底
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不忘初心,将爱进行到底
昨天学校开了一年一度的新学期会，会上张克文主任说，以后的学校应该是领导爱老师，老师爱学生，或者说领导关心老师，老师关心学生的良性发展。听后，我觉得这是本次会议上收获最大的，也是与我的教育理念相契合的。曾记否？上大学时，公关老师让我们写一写自己的职业规划之类的文章。我写的是《爱，我的教师之路》，里面有些文字现在看看，我觉得我还是以前的自己。
活在这个世界上，人总要有自己的职业。职业本身没有情感，重要的是你的心态。拥有职业是一种幸福，特别是选择了你喜欢的职业。从这个角度来看，我是一个幸福的人，因为我喜欢教师，特别是走向语文教师这个岗位。我选择了我喜欢的教师职业，也会喜欢我选择的。既然热爱这个职业，就不能简单地应付，哪怕筋疲力尽，也要做好自己的工作，因为自己面对的是一个个活的且平等的灵魂。
刚走上工作岗位时，我既是班主任，又担任两个班的语文课，真的有点儿措手不及。那时班里的学生很调皮，但我一直相信将心比心，特别是这些还未成年的孩子。后来，真是“守得云开见月明”，我的青春也因他们多了许多色彩。感谢，感恩。
工作已经是第十四个年头了，我始终坚持自己的这个原则。爱学生，但从不溺爱任何一个。记得上小学时，我的一位老师特别喜欢某个学生，无论什么事都跟我们不一个要求标准，这就是我们那年代称之为的“偏心”。我深深受这“偏心”的“毒害”，当时没少受老师的冷眼。打那时起，我就想，等我当上老师的那一天，一定不要偏心，千万不能再让我的学生受这样的心理折磨。
十四年来，我不会去歧视任何一个学习不好的学生，我也不会去特别宠爱任何一个学习好的学生，因为他们应该是平等的。
有的人会认为，只有爱的教育是不可行的。前段时间看李镇西先生的《每个老师都是故事》，他在书中说：“诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。然而一说到师德，许多老师往往想到爱心。这是对的，但还远远不够。爱是教育的前提，但远不是教育的全部，因为教育更多意味着责任，即对孩子的一生负责。由爱而升华为责任，需要我们做富有教育智慧的老师。我认为，今天的师德内涵还应该增加一个重要内容——专业化水平的自觉提高。这里，“自觉提高”意味着教师的专业成长更多是发自内心的要求和行动。”
是啊，仅仅有爱不行，还得有责任。李镇西先生文中的责任指的是教师的专业化水平，我很认同。而我说的责任，是狭隘的责任心。对于成绩不好的学生，老师的爱如阳光，温暖他们学习路上冰冷的心；老师的爱如雨露，滋润他们学习途中的干涸；老师的爱如絮语，鼓励他们学习时勇敢面对坎坷泥泞……对于成绩好的学生，老师的爱就会转化为更为严格的要求。看他们松懈时，老师的爱是严厉的目光；看他们骄傲时，老师的爱是温馨的提醒；看他们疲惫时，老师的爱激励他们继续前行……所以，只要是真心去爱，定会爱得责任心很强。不然，那嘴上的爱，只会是无病呻吟般的矫情。我想，这就是爱与责任的升华吧，自然发生，无需雕饰。
不忘初心，多好的话，送给自己，愿君持之以恒。
博学不辍、勤思不止、笃行不倦，与君共勉。
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| 昵称:游客 吴梦霞 | IP:120.203.*.*. | 2017-06-28 11:48:17发表 |
| 棒棒哒 | ||
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| 昵称:游客 刘杨芳 | IP:182.96.*.*. | 2017-02-20 22:27:59发表 |
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