读《差不多先生》有感
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读《差不多先生》有感
每天忙忙碌碌，许久没有认真的静下心来阅读一篇文章了，近日，身边阅读的氛围很是浓烈，我也细细品味了一下《差不多先生》，看着这个题目，就觉得特别有意思，因为我班上就有个学生经常和我说“这不是差不多嘛!”。读完这篇文章后如芒刺在背，这位差不多先生最终因为“差不多”而枉送了性命。我想，我应该好好思考一下，如何拯救我班上的这位“差不多先生”，不能让他因为“差不多”而断送了自己。
差不多先生，其实就是那些精益不求精、凡事不认真、还自我感觉良好的“懒人”的真实写照。
“差不多”其实是差多了，“差之毫厘，谬之千里”。作为一名人民教师，要带头向“差不多”的思想说不！并且引导学生摒弃“差不多”思想。
我现在任教的科目是九年级数学，数学是一门很严谨的学科，每做一道题，都需要每一个步骤环环紧扣才能推出最后结果，无论中间出了任何差错，那么解题要么无法进行下去，要么就是错解。今天班上数学模拟测试，班上那位“差不多先生”又做错了一道很简单的化简求值题。题目是一个单项式除以一个多项式，他直接去括号了，居然进行了所谓的“除法分配律”，我就问他，“我们学习了乘法分配律，除法有分配律吗？”他回答我说，“除法和乘法不是差不多嘛。”他的这个“差不多”就让我瞬间想起了《差不多先生》这篇文章，于是，我今天就耐心的和他探讨了一下“差不多”的危害。
在日常生活中，我们无时不遭遇着“差不多”。例如，写语文，冷和泠，看着差不多，但是意义完全不同，没分清，考试，肯定要扣分。写数学，加一和减一，看着差不多，但是计算就错了，没分清，考试，又要扣分了。写英语，v和u，看着差不多，但是单词就不同，没分清，考试，又要扣分了。本来可以考重点，因为“差不多”，你可能就考不上了。就是这个“差不多”，就可能断送你的升学机会。再例如，打扫卫生，每个班每天都要值日，值日生差不多都是七八个人一组一起打扫，每个人都有分工，自己负责自己的工作，如果一组人中出现一个“差不多先生”，那其他人的努力就全部白费了。就是这个“差不多”，就断送了其他所有人的努力。
因为“差不多”这样的思想，不但让自己无法前行，而且会让与你一起工作的同学、同事的努力付之东流，这样害人害己的思想，我们要坚决对其说不！
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