南昌中小学英语口语研讨会心得体会
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南昌中小学英语口语研讨会心得体会
为期两天的南昌市中小学英语口语与阅读教学观摩研讨会落下帷幕，我相信与会的老师们和我一样都感受前所未有的智慧和激情的碰撞。作为一名普通中学英语教师，我也深感荣幸能参与这次盛会当中。10月22日至23日，在两天的时间里，五位专家老师风格各异，有着精湛的对教学的相关问题的研究和探讨，自发的掌声数次在场内热烈响起。而我能亲眼目睹了他们的风采，聆听了他们精彩的课，尽情感受着他们各种不同的教学体验，收获颇多。一．核心素养与课程教学改革
乔玉全老师是教育部基础教育二司技术装备处处长、基础教育改革研究专家。他结合了在国外工作的经验对我国新课程改革进行深入、全面、综合、系统地解析，并以一种全新。的视角回答“培养什么人”。我开始明白到学生、学校和社区的三位一体，认识到环境其实对孩子的教育也至关重要，不能只仅仅依赖于教师的教育。同时应对环境变化，要保持好奇心、主动性和坚韧性。
二、做好小学生和初中英语学科的衔接教学。
这次讲座是分别由张剑进行发言探究，提出当代教师所遇到的一系 问题。张剑老师提出了特色英语教学，认为口语是第一目的，其次就是阅读。关于这点我很赞同。只有当语言真正地得到运用，才能体现学语言的价值。同时他还提出多利用绘本教学与资源，建议教师能够多读书，能够多利用到轻松英语读物，激发学生学习英语的热情。
三、英语课程标准2011版案例式讲解。
刘鹰老师，留美学者、英语教育专家。在会上与我们老师进行课改后基础教学的相关问题的研究和探讨。在正式进入讲座前，刘鹰老师提出了一个问题给大家：课程标准与课程教学缺失什么？他用教学案例解读课程标准，列出英语课程总目标：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。其中专家也提出了教师在案例中犯的错误。例如在教学目标中，教师常常会使用“to do”结构，这是不规范的，而应该使用“Can”句型，同时也提出了SMART原则。
四、中外教师同课异构课例研讨
中外两位老师课程设计独具匠心，巧妙的设计令人享受其中。戴劲，长沙市雅礼实验中学一级英语教师，其流畅精细的教学过程非常值得我们年轻教师学习。无论是听说课还是阅读课，他的课堂充满了知识性、趣味性和开放性，从师生互动到生生互动，层层深入。
同样地，Frank也进行了现场课例演示，更多地是要求学生能够在团体配合中进行口语训练，他的座位交叉安排也非常值得我们在座的老师借鉴。在课后，Frank先生还与我们的刘鹰老师进行思想的碰撞。
五、提高中小学英语教师自身英语语言的准确性和流利性。
在Frank的讲座中，其中有一句话让我很有感触，也就是教的年限越久，越会发现自己的语言能力在慢慢退化。教师在不断思考如何提高教学技能的同时似乎会忘了同步提高自己的语言能力。在会场中，Frank组织了很多的活动与老师一起参与，而这些活动就像一面面镜子一样让在座的教师看到自己的不足，所以在指导学生之前，要将自己全副武装，确保语言的准确性和流利性。
在这次观摩研讨会中，不仅让我从中外专家得到了想要的“良方”，而且也认识了很多来自不同学校的优秀老师和前辈，我很开心能成为这当中的一员，也希望下次还有这样的学习机会。
在此附上几个优秀学习网站和教辅给各位英语老师学习
快乐学网站
《新概念英语》 《Follow me》 《名人演说一百篇》
《积极英语阅读》
绘本资源:《丽声拼读故事会》《Reading Tree》
《轻松英语名作欣赏系列》
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