课改攻坚年及常态达标课评定实施方案
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乔乐中学课改“攻坚年”及自主式五步常态“达标课”
评 定 实 施 方 案
我校自从进入新课程改革以来，学校管理与评价等方面都有了很大变化，特别是教师的教学方法方面，把学习的主动权还给学生；为切实推进学校的课改工作，全面落实县局2012年课改“攻坚年”及“自主式五步”教学模式常态“达标课”评定活动，我校将围绕“自主式五步”教学模式的要求，全面落实评定的各项工作任务，结合我校近年来课改实际及取得的经验，特制定本实施方案：
一、常态“达标课”评定领导小组机构
组 长：陈加吉
副组长：万永勇 杨润根
成 员：胡家洗 刘杨芳 万方锐 张克文
吴耀锋 杨细岑 黄 磊
二、常态“达标课”评定目标
我校共有教师40余人，在全县来讲学校规模，教师数量居中，但教师队伍整体年青，工作积极性高涨，对新鲜事物易接受；学校决定2012年全校教师全部参加课改“达标课”评定，力争100%完成评定工作，而且领导在先，其次是获奖及骨干教师，最后是教师评定。
三、常态“达标课”评定组织保障
1.教师不再采用以前备课方式，采用“活页”式教案，便于统一印刷。
2.学校为解决课改中学生“自主式提纲”的编印，特意从市场上租借了一台大型复印机，使学生上课人人都有提纲。
3.班级各小组展示学习成果的小黑板，学校已经交付各班级，均已挂在教室墙壁上。
4.各班以班主任为主，任课教师参与，共同构建班级小组及小组间的评价激励机制。
a.打破以前学生位置安排，以小组合作形式坐在一起。
b.各班根据人数不同，分为6至8组。
c.各班各小组人员搭配合理，既要考虑成绩优劣，又要考虑到男女生比例。
d.各组人员分工明确，组长、发言人，一定要落实到位。
e.学校拟定了小组竞争表能够明确地让老师评价本堂课学生的表现。
f.学校要求教师严格按照表格内容给每个小组进行课堂评价。
四、常态“达标课”评定组织宣传
1.2012年2月9日下午组织全体教师学习安义县基础学校课改“攻坚年”常态“达标课”评定方案，并让全体教师认识到课改的重要性及必要性。
2.2012年2月23日下午第三节课结合教研室余主任一行到我校课改调研反馈意见再次对全体教师再培训，对自主式五步教学模式的五个环节进行更细致的了解，并在课堂中灵活运用，特别是自主学习和合作展示过程，杜绝教师包办的思想。
3.教务处将集中召开班主任会议，要求班主任利用班会等形式，积极向学生宣传课改知识，改变教师观念同时改变学生观念，多鼓励学生参与课堂，改变自己的学习方式，建立起班级学生之间，小组之间自主学习评比方案，要体现出小组之间的竞争，学生之间的竞争，上交一份至教务处保管。
五、常态“达标课”评定实施过程
1.本校评定规划
学校将分上下两学期对全体教师进行评定，上学期按照评定原则对全体教师进行初评，下学期对全体教师进行最终评定，每一位教师的评定分值分两阶段取平均值。（名单附后面）
2.学校常态“达标课”评定小组成员分工
学校根据自身实际情况，以领导带组，学科教研组为分组原则，分为四组，各组人员具体如下：（注：带“__”的为组长）
语文组：陈 丽 吴耀锋 邓玉英 万 琳 刘 娜 万淑萍
孙全庚 闵 海 高文荣 胡根金
数学组：余 聪 陈加吉 刘玲香 李文根 刘扬芳 熊 喻
敖 强 刘春花 罗 文 黄 磊
英语组：余鹏鹏 胡家洗 余威威 黄薇薇 舒 莉 朱 青
刘 莹 刘婷婷 龚绍强
综合组：乐金印 万永勇 杨润根 张克文 万方锐 杨细岺 彭玉宝 龚 龙 彭 强 万高超 谢英荣 王义金
3.常态“达标课”评定标准
1）申报当年课改达标课评定，教师年龄以1952年3月1日以后出生为界限。
2）教务处公布当年达标课被评定教师名单，并上交教研室。
3）被评定的教师由学校领导、教师、任教班级学生三类人员评定分数各占分值比例为60%、30%、10%，缺一不承认为达标课。
4）学校领导、教师评定过程中采取二步评定程序，首先评定者对照常态“达标课”评定必备五条要求，不符合其中条件之一的给予否定，视为不达标记为“0”分通报批评；其次，符合以上必备条件的课，则按照“安义县中小学自主五步式教学模式评课标准”评定分数，并对此教师写出听课意见，并写好自己的姓名，认定分数一定要公正、合理。
5）任教班级学生的评定分数，学校将以问卷方式发予学生打分，取全班学生的成绩的平均值进行综合评定。
4.各评定小组根据时间对被评定教师采取不打招呼，推门随堂听课方式进行评定，对同一名被评定教师不以一节课为评定标准，在本学年内评定小组对于同一名被评定教师每学期听课5-8节，该教师除领导（骨干）听课外，还有不同教师听他的课10—13节/学期，听课时间不集中听同一教师的课，多关注常态课
5.评定方式采取本组交叉进行评定，组长组织具体评定工作，每组领导监督本组工作。（评定安排附后面）
6.每听完一节课，本组组长将各评分人员的评定分值原始资料收集齐全，并附本节课教师提纲，一并上交教务处分类存档，等到评定工作完成统计此教师的总分。
7.按统计分数不同，依据100-85分，84-75分，74-65分，64分以下，分别评定为示范达标课（优），达标课（良），基本达标课（中），不达标课（差）四等。要求45周岁（含）以下老师评定为达标课以上等级视为为达标过关，45周岁以上教师首轮评定为“基本达标课”以上等级，视为达标过关。由学校评定小组审核后，将各被评定教师结果进行公示。
8.每上完一节课后，教师要写好每节课的反思，认清自己在哪个环节中不理想，如何在下节课中得到改进，每学期结束后，每位教师要写好一篇“自主式”五步教学反思，上交到教务处。
9.为切实落实“常态”达标课，学校对于已评定教师采取“回头评”的方法，再次评定该教师的课 ，督促教师保持“常态”达标课。
10.教务处将当年达标课评定结果整理（包括被评定教师自主学习提纲及评分原件）上报教研室。
六、常态“达标课”评定的教学常规管理
1.每月对教师的备课、听课、作业，特别是班级学习小组的合作进行检查。
2.每天对教师的课堂随时抽查，看是否采用“自主五步式”进行教学，是否学生人人都有学习提纲，完善学校的巡课制度，如果不是的，立刻进行通报批评。
3.每月组织各教研组开展教师集体备课活动，进行点评，对于积极参与者给予奖励，严禁无故不参加集体备课活动。
4.深入学生了解教师课堂是否采用“自主式五步”进行教学，并做好资料收集，每周例会通报情况。
5.利用这次评定全员听课的机会，以教研组为单位多召开教师评课活动，并做好记录，使教师能及时了解自己课改教学中的不足，尽早提高。
七、常态“达标课”评定结果奖励
1.每学期设定一、二、三等奖，设一等奖1人，达到一等奖分数的95%为二等奖，三等奖人员必须达到一等奖分数的85%，奖金分别为300元，290元，280元。
2.评定示范达标课奖150元，达标课奖100元，另加条件中的每一条，所有奖金在绩效工资分配中体现，差额有400-800元。
3.凡未评定的达标课的教师不能参加职称评优晋级。
附1：乔乐中学2012年教师参加达标课评定教师名单：
陈加吉 万永勇 杨润根 胡家洗 万方锐 吴耀锋 张克文
刘杨芳 黄 磊 余 聪 余威威 余鹏鹏 彭玉宝 孙全庚
乐金印 陈 丽 刘春花 龚 龙 万高超 王义金 万 琳
闵 海 刘婷婷 舒 莉 高文荣 朱 青 能 喻 李文根
邓玉英 龚绍强 万淑平 黄薇薇 罗 文 刘 莹 敖 强
胡根金 彭 强 刘 娜 刘玲香 谢英荣 杨细岺
附2：乔乐中学常态达标课听课安排表
乔乐中学教务处
2012年3月10日
2012年3月10日
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