让作业成为生长的契机
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让作业成为生长的契机
——乔乐学校集体作业设计实施方案
为深入落实“双减”政策，规范作业管理，提升作业设计质量，切实减轻学生过重课业负担，结合我校教育教学实际，特制定本方案。
一、指导思想
以课程标准为依据，以提升教育教学质量为目标，坚持减量、提质、增效原则，实行年级组、学科组集体作业设计，通过规范流程、严格审核，确保作业科学、精准、高效。
二、组织领导及专班人员
成立乔乐学校集体作业设计工作专班，全面负责作业设计、审核、校对、印制等工作。
-组长：夏国琼
全面负责作业设计统筹安排、质量把关、工作督导。
-副组长：王义金
协助组长开展工作，负责流程落实、组织协调、过程管理。
-成员：雷霞、杨沪玲、龚文慧、各学科教研组长
负责具体作业资源筛选、初稿编写、审核校对、排版打印等工作。
三、工作目标
1.依托江西省教育平台“学习园地”优质资源，提升作业设计专业性与实效性。
2.实行年级统一、学科统一、内容统一，杜绝随意布置、重复低效作业。
3.严格执行“三审三校”制度，确保作业无错误、无疏漏、符合学情。
4.切实减轻学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。
四、作业设计总体要求
1.紧扣课程标准、教材内容与教学进度，突出基础性、针对性、层次性。
2.充分利用江西省教育平台“学习园地”资源，精选、整合、优化作业内容。
3.控制作业总量与难度，符合各年级学生认知规律与身心发展特点。
4.坚持集体研究、分工负责、共同审核，禁止照搬照抄、网上直接下载。
五、集体作业设计流程
（一）资源筛选与初稿编写
1.以年级为单位，由专班成员、各学科教研组长共同参与。
2.登录江西省教育平台“学习园地”，筛选与本周教学内容匹配的优质习题、资源。
3.结合学科特点、教学重难点，分工编写作业初稿。
（二）三审三校审核流程
1.一审一校
由组长夏国琼牵头，各学科教研组长配合，对作业内容、题型、难度进行初审，提出修改完善意见。
2.二审二校
由副组长王义金组织专班成员，对修改后的作业进行二审，重点核查知识准确性、表述规范性、题量合理性。
3.三审三校
由全体专班成员及各学科教研组长共同进行最终审核校对，全面排查疏漏、错误，确认最终定稿。
（三）统一打印与发放
作业经“三审三校”定稿后，按年级统一排版、规范印制，发放至各班级统一使用。
六、人员职责分工
1.组长（夏国琼）：负总责，抓方向、抓质量、抓落实，审批最终作业定稿。
2.副组长（王义金）：负责组织实施、安排进度、协调各年级、各学科工作。
3.雷霞、杨沪玲、龚文慧：负责资源查找、题目整理、初稿编写、排版校对。
4.各学科教研组长：负责本学科作业专业把关，确保符合学科要求与课标理念。
七、保障措施
1.严格执行本方案流程，未经“三审三校”的作业不得统一打印、不得布置给学生。
2.定期对作业实施效果进行反馈、调整，不断优化作业设计质量。
3.专班人员按时完成任务，做到分工明确、责任到人、协作高效。
乔乐学校教务处
2026年3月10日
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