安义县乔乐中学义务教育均衡发展自查报告
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安义县乔乐中学义务教育均衡发展自查报告
近几年来,我校在县教育局、乡党委政府领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升。为了更好地促进全县义务教育基本均衡发展，确保顺利通过教育部验收认定，我校依照《江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下。
一、学校基本情况
安义县乔乐学校，位于安义南大门乔乐乡马溪村，始创于1957年，坐落在风景秀丽的西山脚下，学校占地面积4.2万平方米，建筑面积达 8000 平方米, 拥有各类教学、实验设备1200多件，价值400多万元。学校图书馆订有各种报刊10余种，藏书近4万多册，2015年与马溪小学合并,现为九年一贯制学校,目前学校共有19个教学班， 其中初中教学班12个，小学教学班7个，学生总人数达719个学生,其中小学有7个教学班， 12个教职工， 257个学生,初中有12个教学班， 36个教职工，462个学生, 其中中学专任教师 36 人，小学专任教师 12人，本科学历32人，专科学历14人,中专学历2人。现在在编教师数42人,外出支教3 人 、产假5 人（即将产假还有3人），代课教师 2 人。近年来，在上级部门的正确领导和倾力支持下，学校解放思想，大胆创新，共筹集资金近580万元，先后兴建了新教学楼、学生公寓、学生食堂、老教学楼改造、环形跑道、篮球场建设，道路硬化，校园绿化率达到80％以上，学校变化翻天覆地，初步实现了管理规范化，教学楼房化，设备现代化，校园园林化。在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已适应义务教育要求。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据县教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
（一)统筹管理
我校根据省教育厅关于印发《江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
(二)教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。
(三)学校办学条件
我校周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。
学校占地总面积41646平方米、生均97.5平方米，校园绿化面积14000多平方米，校舍总建筑面积599平方米，生均14平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。学校操场5700多平方米，有约200米环形跑道和100米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要,2016年9月，购置了教师床。办公条件大大改善。
(四)教师队伍建设
1.初中有12个教学班，在在编教师数42人,外出支教3 人 、产假3 人， 36个教职工，427个学生, 其中中学专任教师 42人，本科学历32人，专科学历10人,现。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。
2.学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师
个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。
3.我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
4.“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，所以领导和教师都参与教学比赛活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。
5.我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
(五)教育教学质量。
1.学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2.学校教务处每月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果，加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见督促有关教师及时改进教学。
3.按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，坚持组织好冬季长跑活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。
4.学校班额控制在45人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
(六)关爱特殊学生群体
1.学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。
2.学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。
四、主要做法和体会
我校在义务教育均衡发展中，取得成绩很多，能显出本校特色“五化”全面育人目标.
结合党的教育方针，经过近几年的摸索，我们将坚定不移推行的育人模式是：德智体美劳全面发展，育健康的中国人！既“一主两基两翼”：德育为主，智育、体育为两基，美育和劳动教育为两翼，育一个站得稳，可腾飞的健康中国人！
（一）德育系统化
1.一天到晚谆谆教诲不断。我们充分利用“校会、晨会、夕会、班会、主题活动”为依托全方位的进行国学教育；我们充分利用“广播站、文学社、网站、班级微信群”立体化宣传传统文化；我们充分利用传统节日如中秋、端午、清明进行亲情、孝亲、感恩先辈教育；
我们充分利用纪念节日如五四青年节、八一建军节、国耻日进行爱国主义教育。政教处对此项工作要进行研讨，什么时候该庆祝纪念什么什么，该怎么开展活动，要提前规划好一年的安排，使其系统化。
2.一天到晚红歌熏陶不断。红歌熏陶潜移默化，沁人心脾。继续坚持做好晨起播放《东方红》、《没有共产党就没有新中国》、《撸起袖子加油干》、《校园的早晨》；跑操前播放《歌唱祖国》；就寝时播放《学习雷锋好榜样》、《团结就是力量》、《社会主义好》、《明天会更好》等歌曲，让学生耳熟能详，入心入脑！
3.一天到晚自律监管不断。行为日久成习惯，习惯日久成品质，好的习惯养成离不开监管。
（二）智育全面化
教学工作始终是学校的中心工作，教学质量始终是学校的生命线，也是我校铸辉煌的关键所在。教学质量的取得是各项工作的综合体现，是循序渐进的结果，没有捷径可走的。要坚持坚持不懈抓好“四个全面”。
1.全面开设课程。素质教育的基石是全面开设课程。行政团队教学能力相对偏强，本学期我校将继续推行行政团队的授课规定，将校长、副校长、正主任的任课下移到政、史、地、生、体、美、音等各门学科，搅动全面开课的氛围。继续规范体美音老师的授课内容与奖惩制度，增强体美音老师的存在感和责任感！
2.全面推行课改。我们将坚决摒弃“一言堂”，坚决杜绝“灌输式”，采用“缓进急战”的战略推行“课前预习，课中合作探究展示，课后巩固”三位一体的教学改革。
3.全面推行教研。教学研究是破解课改难点的最佳方式。
4.全面落实常规。十年树木，百年树人，取得好成绩绝非一日之功，靠得是日复一日，坚持不懈的教学常规。继续做好
4.全体教师每月末把教学常规集中到会议室统一备查的教学常规月查制度。该制度一视同仁，一票否决！
（三）体育日常化。身体是革命的本钱，健康的体魄是人之所向人之所想。利用“迎国检”、“少年宫”、“足球学校”的契机，完善体育设施，购买体育器材，引进体育志愿者规范体育课，让学生的体育锻炼日常化，确保中考体育考试稳居第一。早晨以班为单位跑操三圈；大课间跑操进入塑胶运动场，分别跳《健美操》、《武术操》、《三字经舞》、《兔子舞》，走操退场；夕会全校学生跳绳五分钟，学生演讲五分钟，教师训话5分钟，走操退场。两餐饭之后，体育器材发放到班，学生自发的体育锻炼规模空前。
（四）美育自选化。抓住“体艺大楼”建成的契机，对体艺大楼的设施进行添置：一楼西边大教室建室内健身室，二三楼建:美术、书法、棋类、手工、音乐、舞蹈等功能教室。
（五）劳动教育全民化。人人参与“两个彻底”的美化校园工作，提高全体师生的自觉爱护环境的素质；尝试进行苗木培育、蔬菜种植、动物养殖的模式，达到人与自然的和谐相处。
五、存在的问题和今后的努力方向
存在问题：
1.学校整体规划和布局比较合理，但在校园的美化、硬化等方面仍需改善，属于基础建设问题亟待解决。
2.按国家标准，音乐教室、美术室、计算机教室、多功能教室、阅览室有待进一步规范建设。
3.根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。
今后改进措施：
1.进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2.积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3.积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4.积极争取上级有关部门加大对农村中学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
5.真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。
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