乔乐学校制定书香校园建设实施方案
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乔乐学校制定书香校园建设实施方案
根据安义县教体局文件精神开展《阅读让美好发生》一系列读书活动，结合书香校园建设实际，制定本实施方案。
一、工作目标
持续开展书香校园建设活动，引导各级各类学校师生多读书、读好书，促进青少年学生夯实知识根基、塑造美好心灵。每年度阅读目标如下：小学生不少于145万字，初中生不少于260万字；生均阅读图书读本总量：小学一至三年级学生每人每年不少于3-4本、四至六年级学生每人每年不少于5-6本、初中学生每人每年不少于7-9本；专任教师每人每年阅读10-15本。
1.通过实施阅读促进项目，着力解决中小学普遍存在的重知识传授轻传统文化教育的现象；着力解决学生国学经典阅读数量偏少质量不高的问题。渐进式培养学生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，积极探索科学的读书方法。
2.通过建立阅读和交流平台，开拓网络空间，帮助学生选好书，用好书，避免盲目阅读、随意阅读，不断提高阅读能力。通过阅读，使学生汲取古今中外名著精华，积淀文学底蕴，丰厚文化素养。
3.通过举办读书讲座、开展读书咨询来指导学生制定阅读计划；充分利用读书日、读书周、读书月等活动载体，创设广阔、通畅、便捷的阅读与交流环境，逐步提高师生的阅读率，强化阅读效果。
二、工作重点
2018年9月至2019年6月，开展以下3项重点工作。
1.加强图书室建设和管理，提高图书借阅率。学校按照标准建设图书室，配齐图书资料，以提高生均图书数量，丰富阅读资源，满足阅读需求。学校要树立图书“可以阅读破损、不可放置变旧”的理念，让图书走出图书室，在班级中流动起来，提高图书阅读率。
2.全面建立班级图书角，方便学生借阅。学校在每个教室合适的位置放置书柜，设立学生阅读图书角。一是将学校的图书“漂流”到班级，确保班级有书并做到定期更换。二是倡导捐书送书，异地交流图书，拓展阅读资源。三是有条件的班级可设置教师、学生个人专柜，放置个人喜欢、看过的图书供班级同学阅读，既激发学生的自豪感，又实现资源共享。
3..加强阅读指导，展示阅读成果，激发向上动力。乔乐学校书香校园创建在学校，受益在学生，馈赠在社会。学校要围绕书香建设活动，通过阅读知识竞赛、知识竞答、演讲、征文等不同维度检测读书效果。对初中和小学阶段，根据国家课改要求，采取兴趣化竞考形式，提高学习积极性。
三、实施步骤
1.宣传动员（2018年9月中下旬）。一是学校成立组织、设计读书活动方案、召开协调会、策划宣传、启动仪式、确立奖项设置等。二是各学校要利用校园内的走廊、宣传橱窗等阵地，营造出浓郁的读书氛围，激发学生阅读兴趣和动力。
2.推动实施（2018年10月至2019年6月）。一是大力开展爱国主义读书教育活动，积极发动中小学生征文比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和中学生网上知识竞赛。二是将国学经典向学校、课堂、课表推进。三是扎实推进每日读书打卡活动，使学生阅读与假期实践结合起来。
3.总结表彰（2019年6月）。在推荐评选的基础上，乔乐学校领导小组表彰教工阅读之星10名、学生阅读之星50名。
四、有关要求
1.加强统筹协调。学校建立以年级组为单位，教务处牵头、班主任负责、语文教师实施，做到分工到人、责任到人。年级组将相关部门组织的各类有关读书的征文、竞赛、交流、评比等活动进行整合，统一纳入读书阅读推进项目管理之中，实行统一管理，避免多头重复举办相关活动，减轻学校和学生不必要的负担。
2.明确阅读要求。一是审定阅读范围。把《国学经典》纳入中小学生阅读项目必读的范围。把爱国主义读书教育活动读本、古今中外经典名著、科普读物等列为中小学生阅读的重点范围。二是明确阅读方式。班主任督促学生利用早读课、阅读课以及课外活动时间完成阅读书目的同时，引导学生利用信息化手段，实现网上阅读与交流。
3.建立评价机制。教务处要加强对活动实施的指导和检查，及时发现、总结和推广先进经验和典型。教务处对全校开展的书香校园建设各类评比，每次活动后要及时公布。
乔乐学校
2018年10月10日
一、指导思想
深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标
1.大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，使学生能够“走进舟山，融入定海”。
3.通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
4.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
三、具体要求
（一）教师读书活动
1．南山读书会
精心研读南山读书会推荐的书籍文章，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天半小时）。在每学期开学初进行教师读书交流会。
2．认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读10分钟书”等读书活动。
3．进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
（二）学生读书活动
1.继续建立班、校书库，让学生有书可读，其中班级图书角的数目人均不少于2本。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书1次，为学生读书创造便利的条件。
2.继续开展早读和午诵活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午诵要求每周共五次。早读时间20分钟，午诵时间15分钟。开展好“每天学生读35分钟书”活动。上述情况由值周学生检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。
3.积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词背诵、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在学期末将进行“书香班级”的评比表彰。
4.开展诵读活动。做好午间诵读、每日一诵、经典诵读展示和HR朗读，每周二午间谈话为经典诵读，每周四午间谈话为儿歌唱响；同时周二至周五大课间开展全校每日一诵（弟子规）诵读；利用隔周周一升国旗仪式后进行班级经典展示。每班继续开展HR朗读活动，要求每个学生每两星期内在班级群里上传1个作品，班主任推选优秀作品到教导处，同时在每周三的小海鸥广播站播出。
5.积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校教导处发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。
6.作好“读书笔记”，每个学生均需配备“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一批。低年级——可以是学生读后把页码或标题记录下来，也可以是摘好词；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
7.组织开展“校园读书节”活动。时间为每年12月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。
（三）家庭读书活动
1.向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
2.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3.父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
四、具体实施办法
（一）重视读书活动，加强书香校园建设。
对学生读书活动的具体措施：
1.通过围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。
2.图书室凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每月的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
3.确保充裕的读书时间，早读、午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
4.各个班级以读书园为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，每月展示一次学生作品，作为书香班级评比的一个依据。
5.建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
6.与少先队结合，充分发挥小海鸥广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。
7.组织开展“校园读书节”活动。时间为每年12月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。
（三）家庭读书活动
1.向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
2.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3.父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
四、具体实施办法
（一）重视读书活动，加强书香校园建设。
对学生读书活动的具体措施：
1.通过围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。
2.图书室凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每月的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
3.确保充裕的读书时间，早读、午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
4.各个班级以读书园为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，每月展示一次学生作品，作为书香班级评比的一个依据。
5.建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
6.与少先队结合，充分发挥小海鸥广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。
7.学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读、课文朗读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
8.学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（二）强化学生的读书笔记教育。
1.学生写读书笔记的数量要求：每周2篇，本学期30——50篇；
2.学生写读书笔记的内容：
（1）好词好句
（2）主要内容
（3）心得体会
3.学生写读书笔记的具体措施：
（1）语文教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。
（2）定期在读书园地、小海鸥广播等方面加以展示。
（三）规范管理。
学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。
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