骆驼精神大放异彩——记安义县乔乐中学校长骆巧弟的先进事迹

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    在安义县教育界，只要一提到骆巧弟，大家都会笑称其为“教育家校长”。因为县教科体局涂局长在全县学校文化现场会总结会上说：“温家宝总理倡导教育家办教育，我们一直在践行着、努力着，但我们安义目前没有出现教育家，骆巧弟可以算得上半个教育家吧！”在安义民间他还有一个外号叫“骆驼”，因为他姓骆，确实像一只骆驼吃得少、驼得重，默默无闻，孜孜以求，把全部身心都献给了党的教育事业。

一、“骆驼”老师，肯钻能教

他自1994年南师毕业以来，虽在教学上收获了累累硕果，但他从不在已成的事业上逗留，而是从未停止过对知识的渴求、对自身素质的培养。他参加了成人电大的专科、本科学习；2009年被评为“安义县首届中小学优秀青年骨干教师”光荣称号；2015年参加了“南昌市第28期中学校长提高班”；他深钻细研，撰写的论文多次在市、县年会上获奖，他写的博文在师生中热议，编著的《培养了不起男孩的24堂课》在网上热卖。

 他不但肯钻还能教。他教书最大的特点便是与学生打成一片，与学生交朋友，他向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到快乐，而且学生给予他的回报也使他感受到绵延的快乐。

 刚毕业的他，一人包揽毕业班的全部课程，还兼任学生工作。朝霞中有他和学生们长跑的身影；夕阳下，他还在孜孜不倦地辅导后进生；月光摇曳时，他仍在伏案疾书。七八门课，全部开设；七八节课，一节不落。生活枯燥，任务繁重，他却自得其乐，学生们也乐在其中。毕业考试全班总成绩全乡第一，全县前100名优生，长均乡仅有两名，都是他一手培养出来的。由于成绩突出，组织上调他到更重要的地方去。 9月1日开学，全校没一个学生报名，家长们都说：“骆老师调走了，我们的孩子也不读了”，此事惊动了乡政府、县教育局，后来教育局的领导经不住村民们的苦苦哀求，只好收回调令，将骆老师重新调回京庄。众人都惊叹地说：“能与学生建立如此深厚的感情，能受家长们如此深情的爱戴实属少见。”他也因此收获了许多荣誉！

2011年9月他因业绩突出从长均小学调到青湖中学，行政们都劝他中学校长事务多，校长不必亲自教书。他便顺水推舟，因为在小学呆了18年，对于中学的管理与教学还是很敬畏的！但是期中考试后，学校的语文成绩全线溃败，都是全县倒数。老师们美名其曰“语文课教与不教一个样”。就在学期中途，他便接了一个七年级的语文！在教学过程中摸索出了“语文教学五抓”的教学方法。学期末打了个彻底的翻身仗，从全县最后一名一跃成为前三甲。而且和他竞争的平行班也同时进步。然后他把自己的教学方法做成ppt，亲自讲解，在全校推广。2012年9月，他看到八年级物理成绩连续两个学期全县倒数第一，平均分只有45分，学生老师互相埋怨，互相指责，情绪十分低落。他思索再三，不顾全体行政领导的再次劝阻，义无反顾的从语文教学直接改版教学八年级的物理。在期末考试中，平均分高达76分，获得全县第一名。

2014年9月调入乔乐中学后，他再次挑战自己，担任九年级的物理。前两次大考中，他独占鳌头，后来的几次考试中各有千秋，老师们都说很有压力。阿基米德说：给我一个支点,我可以翘动整个地球。我想说：给他一门学科，他可以撬动整个学校的教学！在安义民间创造了“学校哪门课程不行骆校长就教哪门”的传说。

在教学岗位上他就是这样一个创造奇迹的人，在创造奇迹背后的辛酸是常人难于忍受的，只有这种具有“骆驼负重精神”的人，才能忍常人不能忍，但是忍过之后是他的两鬓斑白。学校的老师们都说：几年前的骆校长，意气风发，像个小后生；几年后的骆校长，两鬓染白，苍老了许多！

二、“骆驼”校长，善抓会管

2001年年仅25岁的他被提升为长均乡曹村小学的校长。2002—2004年学校教学质量评比连续四个学期全乡第一；2002—2006年小升初考试全县仅评比三次，他校便获两个二等奖，一个一等奖；2006年全乡教学质量、综合工作、素质教育三项工作评比中获三个第一。2007年因成绩突出调任长均中心小学任校长，学校工作长期领先于全县前列，特别是2011小升初素质调研中获全县第一名。

2011年因业绩突出他走马上任青湖学校校长，2003年青湖乡撤乡后一部分并入东阳镇，一部分并入并入万埠镇。青湖中学由此成了浮萍，亦如没有爹娘的孩子自生自灭成为全县最偏僻，教学设施最落后，人心最涣散的学校，犹如一只束缚重重的蝉蛹。他通过调研，提出了“1234”的治校方略既“一个承诺两个凡是三个第一四校创建”，全校师生精神为之一振，面貌为之一变。三年来校建工作大提速，投入500万新建宿舍楼、教学楼等；三年来教学成绩大提升，连续三年中考成绩全县第一；三年来育人环境大改善，获得学生家长领导们的一致好评。

2014年他再一次因为业绩突出调入乔乐中学任校长。经过20年的从教经验，他已经摸索出了一套先进的教育管理模式。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，乔乐这块教育的热土将再一次见证奇迹的诞生！

他从三流学校起好步，用个人魅力影响人。教育界又有句名言：“一个好校长便是一所好学校。”他不一定是一个好校长，但他一定是一个蛮拼的校长。他带过的团队都说他像一个打了鸡血的人，他愿用他的激情影响所有人，力求做到“三给”：给师生目标，给师生信心，给师生方法。

    他从二流学校迈开步，用刚性制度约束人。教育界还有句名言“人管人气死人，制度管人才叫行。”很多人对他的评价是管理精细化。在制度管人上他力求做到“三改”：改进老制度，改革新制度，改变执行制度的方法！

   他从一流学校阔大步，用传统文化熏陶人。教育界仍有句名言“制度管人累死人，文化管人管住魂。”在用传统文化熏陶人上我们力求做到“三挖”：  挖掘崇文传统，文可提笔安天下，腹有诗书气自华；挖取习武底蕴，武能上马定乾坤，心存谋略志方达；挖全德育内涵，文才武略，德行天下。

如今乔乐中学秉承先贤明英宗钦点状元谢一夔之遗志，依托毗邻省武警总队训练基地之优势确立“崇文习武，胸怀天下”育人目标，着力构建“文韬武略 励志致远”的校风，“教文教武做真人”的教风，“学文学武平天下”的学风。立志把乔乐中学打造成全县环境最靓的生态校园，质量最优的特色校园，人性最美的和谐校园。把乔中学子育成能文能武，德行天下的优秀人才！校园文化创建成果刊登在《中国农业报》上；南昌市市属百名优秀班主任来校调研表示很震撼，安义县学校文化现场会在他学校隆重召开。

三、“骆驼”情怀，感人肺腑

他在教学上是“能人”，在生活上是“善人”。94年在京庄教书时，他听说京岗有一老人上门招亲养大了几个儿子，而现在儿子却不赡养老人，老人现在吃不饱、穿不暖。他听说后很气愤，先是从自己微薄的工资里拿出几十元钱买了一些肉和水果，号召学生捐了几十斤米，利用星期天和学生一起每人砍一担柴送给老人家，夕阳西下，他和他的学生排成一个“柴队”，引起多少人驻足观看，老人的脸也笑得像彩霞一样红。在向老人嘘寒问暖之后，他承诺要给老人家讨一个公道。当时很多人善意地劝他不要惹事，他却初生牛犊不怕虎。后来那些儿子们被骆老师一番意味深长的话感动了，协商解决了老人的赡养问题，现在老人拿到了“低保”，生活很幸福，逢人便说：“党好，骆老师好。”

他调到曹村当校长以后，有一个叫熊林敏的学生因为爹死娘改嫁，交不起学杂费，正式上课后还没报名，他知道情况后主动上门减免他的学杂费，自己垫上书费给他报了名，使他得以完成学业。他用自己的行动关爱着学生、教育着学生、影响着学生，为新时代的教师形象添上了鲜亮的一笔。

对待同事他也是一样热心，把别人的困难当作自己最大的困难，满腔热情地去帮助解决。他们学校的胡桂英老师丈夫长年在外打工，身体不太好，但她却带病工作，教学成绩总是全乡一流，骆校长经常主动利用双休日用摩托车带她到安义、青湖、永修等地看病，没有慷慨的施舍，巨大的投入，但他朴实高尚，真诚的心感动了桂英老师。因此桂英老师更加努力教书，他们互相感动，同事关系几乎变成了亲戚关系。

四、“骆驼”精神，大放异彩

现在社会上有一种说法：老实人吃亏。而我们却要说：老实人是不会吃亏的，只要是金子，放在什么地方都会发光，只要你努力，你的工作一定会被认可。骆巧弟当老师时发扬吃苦耐劳的“骆驼”精神，群众、学生一致称赞，在骆校长20年的教育履历上，已写下了许多金色的荣誉：96、97连续两年获“市优秀教师”；98年获“省优秀教师”；01年年仅25岁的他提升为曹村小学校长；07年获“市师德标兵”并调至长均小学任校长；2011年因业绩突出调任青湖学校任校长，获“江西省先进集体”光荣称号；2014年调任乔乐中学任校长，学校校园文化建设成果刊登在《中国农业报》上，2016年他又荣获了“安义县先进工作者”和“南昌市劳动模范”的光荣称号。

在过去的日子里，他将每一行足迹、每一次心跳、每一步跋涉都深深的融进了学校；把灿烂的青春、奔放的活力、真诚的心灵都献给了学生，在安义这块土地上留下了他用汗水、智慧和情感书写青春的淡淡履痕。只要他一如既往，我们相信：“骆驼”精神一定会大放异彩