2020年乔乐学校劳动教育工作案例
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2020年乔乐学校劳动教育工作案例
目前,随着人们物质生活水平的不断提高，家庭条件的改善，孩子有了比较优越的学习生活条件,但参加劳动和锻炼独立生活能力的机会相对减少;很多学生在家里都过着“饭来张口，衣来伸手”的生活,养成了懒惰的习惯。于是我校结合学校基本情况开展了各项劳动教育活动,让学生学会基本的劳动技能，增长实践知识,培养学生的劳动意识。
采取的措施:
1、学校通过班会课、团队活动、“国旗 下讲话”教育学生树立劳动光荣的思想，劳动是人类区别于其它动物的本质特征，劳动不但创造了世界,而且创造了人类本身,教育学生珍惜劳动果实，懂得每天吃的粮食、住的房屋、穿的衣服、学习用的文具等都是劳动人民辛勤劳动的结果，“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”, 使学生确立劳动光荣的思想。
2、通过集体劳动激发学生的劳动兴趣。学生其实对劳动很感兴趣，教师要善于对他们进行劳动的启发教育。我校在每周一次的班级集体活动课中，班主任指导学生怎么打扫楼梯(从上向下扫)、打扫不掉的脏斑怎么办(用拖把拖，用抹布擦)、打扫的顺序(先用扫帚,再用拖把) ;擦窗户的工具(用稍湿润的抹布)、擦的方法(从中间向四周展开) ;哪些是杂草,哪些是种植的绿化物应保留?然后班主任将学生分组,把清洁区域和除草范围划片包一组长示范，其他同学学习模仿,并提出好的建议。
最终全校对每次的清洁大扫除和除草活动进行评比,对劳动中取得的成绩及时给予肯定和表扬。某班的劳动结果即使不令人满意,也不随便否定,要求班主任善意地帮助学生分析不足的原因，和他们一起完成劳动任务,帮助他们]获得劳动成功的快乐,提升学生的劳动兴趣,保护好学生刚刚燃起的劳动热情。每次劳动时间不宜过长，并注意劳动强度，否则,学生会把劳动看作是一种负担,从而失去劳动兴趣,产生消极影响。
3、每周一次的集中劳动集体活动虽然教育功效不小，可要想从根本上改变一个人是不可能的，所以它决不是劳动教育的全部。我校近几年来一直将每周二、周四下午的最后一节课定为劳动教育实践课，由负责老师安排劳动内容，组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。
4、学生负责教室和教学楼的卫生:
当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有一些人认为学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派学生会对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级综合评定。
5、开展青年志愿者活动。我校青少年志愿者响应团中央的号召，同学们在自愿报名基础上，由校团委、学生会审批才能成为青少年志愿者服务队队员。青少年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮助军烈属孤老户，参加学校建设，进行文明宣传等。乔乐学校青少年志愿者活跃的身影时常出现在乔乐乡各个地方。敬老院的老人们笑得更开心了;街道变得更加干净;在地球日和环境日开展绿我校园、美我环境为主题的捡拾垃圾，清理口香糖等活动。
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