乔乐学校教师集体备课制度
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乔乐学校教师集体备课制度
一、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念”。
二、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
三、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。
四、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。
五、发挥集体备课的作用，同年级同学科要集思广益，研究出最佳教学方案。（1）发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一：统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。（2）备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。
六、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。
所有学科都要有教案，教案书写工整，格式美观，项目齐全，具体实用，且有创意，有个性。
2020年3月
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