分层走班感想

点击数：5118

分层走班感想

八（3）班 黄根妹

本学期我校开展了“分层走班”教学改革实验，对此，我有一些自己的看法和见解。

所谓分层走班教学就是在不打乱原来教学行政班前提下，针对学生的个性特征，心理倾向，不同知识和能力水平，有区别地制定学习目标，提出教学要求，设计教学内容，控制教学进度，改进教学方法。促进每个学生在最适合自己的环境中求得最佳发展。

自开展该教学改革实验以来，也出现了一些问题。一方面是来自于老师：1、老师没有归属感；2、老师没有进入角色；3、老师教学要消除一种误区。不少老师认为学生拖拉等问题自己不需要干涉，认为这是行政班主任的事，其实这种思想是错误的，老师应该为那些不遵守规定的学生作思想教育。还有就是老师可以回行政班上午自习，不用因为分层走班就忽略原来所教的班级；另一方面来自学生：1、学生的归属感；2、学生拖拉等小问题；3、C班同学违纪问题。主要是学生不适应新环境无法很好地接受新班级；其次是C班的个别同学拖拉，违纪等问题。老师应该加强管理，学生应该尽快适应新环境，希望此教学改革实验成功地实行。

以上是我对分层走班的看法。